Bahan Ajar

Pengetian Bahan Ajar serta Fungsi dan Tujuannya

Kementerian Pendidikan (2006: 4) mendefinisikan “bahan ajar yang terdiri dari pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang umumnya perlu dipelajari siswa untuk mencapai standar kualifikasi yang ditetapkan”.

Menurut Prastowo (2012: 17), bahan ajar disusun secara sistematis dan semua bahan (informasi serta alat dan teks) dipelajari oleh siswa dan menunjukkan gambar keterampilan lengkap yang digunakan dalam perencanaan dan pembelajaran untuk pembelajaran. Implementasi pembelajaran untuk belajar

Nationale Berufsbildungsforschung GmbH / Pusat Pelatihan Berbasis Kompetensi di Majid (2008: 174) “Bahan ajar adalah materi apa saja yang digunakan oleh guru / pelatih untuk melakukan kegiatan belajar mengajar di kelas. Materi ini dapat ditulis atau tidak.”

Secara umum, pemahaman bahan ajar terdiri dari sejumlah topik yang dapat membantu mencapai tujuan kurikulum yang ditetapkan dan solid untuk memfasilitasi pembelajaran siswa dan menciptakan lingkungan belajar yang nyaman bagi guru pengajar.

Pengembangan bahan ajar

Bahan Ajar

Masalah penting yang sering dihadapi guru ketika belajar adalah memilih bahan ajar yang tepat untuk membantu siswa mencapai keterampilan yang mereka inginkan. Alasan untuk ini adalah bahwa kurikulum atau materi kurikulum dan kursus hanya diuraikan.

Oleh karena itu tugas seorang guru untuk menggambarkan ini secara rinci. Dan pada saat ini, guru terkadang mengalami masalah dalam menciptakan atau memelihara bahan ajar yang tepat. Tentu saja, seorang guru harus mengetahui definisi bahan ajar sebelum menyiapkan bahan ajar.

Bahan ajar adalah semua bahan yang membantu guru melakukan kegiatan belajar mengajar di kelas. Materi yang dipermasalahkan mungkin atau mungkin tidak ditulis. Jenis materi pendidikan seperti materi cetak seperti buku dan modul, materi audiovisual, materi pelatihan audiovisual dan materi pelatihan multimedia interaktif.

Apa jenis bahan ajar dan sumber daya yang Anda dapatkan saat membaca buku ini? Sangat penting untuk membaca buku ini untuk guru, calon guru, atau siapa pun yang terlibat di dalam kelas. Penjelasannya sangat mudah dimengerti.

Dan itu ditambahkan dengan contoh konkret dan konkret. Seperti yang baca di Bab III. Penulis Suyatman menjelaskan secara rinci distribusi bahan ajar dan lembar kerja untuk siswa (LKS). Dari awal dia menjelaskan analisis kebutuhan, pembuatan brosur, struktur brosur dan contoh-contoh bagian brosur.
Tujuan dan manfaat bahan ajar

Bahan ajar;

  • Penyediaan bahan ajar yang memenuhi persyaratan kurikulum dan memperhitungkan kebutuhan siswa, khususnya bahan ajar yang sesuai dengan karakteristik dan kondisi siswa atau lingkungan sosial.
  • Untuk membantu siswa membeli bahan ajar alternatif, di samping manual yang terkadang sulit diperoleh.
  • Mempermudah guru untuk belajar.

Mengajar bentuk bantuan

  1. Materi kursus cetak (cetak), berbagai materi berbasis kertas yang dapat digunakan untuk mempelajari atau memberikan informasi. Contoh: brosur, buku, formulir, lembar kerja untuk siswa, brosur, mural, foto / gambar, contoh.
  2. Materi pembelajaran (audio) atau program audio, khususnya semua sistem yang secara langsung menggunakan sinyal radio yang dapat diputar atau didengarkan oleh seseorang atau sekelompok orang. Contoh: kaset, radio, rekaman dan CD.
  3. Materi pendengaran (audiovisual), yang merupakan segalanya yang memungkinkan untuk menggabungkan sinyal audio dengan gambar bergerak berurutan. Contoh: video, CD, dan film.
  4. Materi pembelajaran interaktif (materi pembelajaran interaktif) adalah kombinasi dari dua atau lebih lingkungan (audio, teks, grafik, gambar, animasi dan video), khususnya oleh pengguna, yang dimanipulasi atau diproses untuk membuat perintah dan / atau perilaku alami dari presentasi kontrol pengguna . Contoh: CD interaktif.

Sumber : ruangguru.co

Tags :

About the Author